进入高三以后，各类考试便相继而来。对于高三的学生来说，很有必要提前了解各类考试的主要功能并采取相应的对策，以便更好地配合老师完成正常的复习和考试任务，做到胸有成竹，忙而不乱。

考试名称

时间安排

主要功能

备考对策

调研考
（摸底考）

2014年10月、12月

第一次调研考目的在于了解本届考生对高一高二阶段基础知识的掌握情况，重在调查、摸底，并根据调研情况提出阶段性备考建议或复习对策；第二次调研考目的在于为明年的模拟考提供命题的参考数据（如：考试的难度、广度和区分度等）

高度重视第一轮基础复习，重点关注课本的主干知识，构建全面系统的知识网络，夯实各个学科基础，及时查缺补漏，注意学科之间的平衡，尤其是文综或理综学科之间的平衡。以平常心应考，及时发现自己的不足并采取适当的补救措施。

月考

均5周安排一次

月考的目的在于及时检查阶段复习教与学的效果，重在检查、诊断和发现。通过月考不断培养考生应有的考试技能、良好的答题习惯、规范的答题意识和良好的应考心态。

高度重视基础知识的过关，熟练掌握基本点，不留盲点，扫除疑点，突破难点。重视每次月考后的自我诊断、自我分析、自我反思和自我改进。从四个方面进行考后分析：基础知识；基本技能、应试规范和应试心态。

模拟考

2014年3月、4月

“高三一模”的目的主要是全面检测第一阶段的复习效果，重点是突出模拟的功能，在考试命题、考试以及评卷方面尽量与高考接轨，其考试结果同时也是作为高考上线的参考依据，所以一般被认为是比较重要的一次考试；“高三二模”是“高三一模”的延续，除了模拟功能以外，更多关注应考技能、应试心态和查缺补漏，在考试难度方面也更接近高考的要求。

“高三一模”前要系统梳理第一阶段的重点知识，特别要回顾每次月考的存在问题，至少留出几天的时间为“一模”做好准备；“高三一模”后要及时进行考后自我分析，重在查缺补漏和单项强化。要正确看待模拟考试的结果，既不要轻视考试结果，也不要过分看重考试结果，特别是对那些考试结果不够理想的同学来说更是如此。因为无论是什么模拟考试都不能完全等同于高考。即使是“二模”后，还有很大的提升空间。因此，保持自信很重要。