在学完了生态系统的结构和功能后，向学生提出了这样的一个生活问题：一个自然的生态系统（如森林、草地），不见有人去施肥，却生长得很好，而农田作为一个生态系统，为何要经常施肥呢？学生一开始很茫然，结合学过的知识，深入分析后，许多学生都能正确地回答。为进一步加强对知识的理解和运用，我继续发问：农田作为人工生态系统，虽然不同于自然生态系统，但长期使用化肥，不仅影响迫害土壤的结构，还会造成环境污染，那问题怎么解决呢？通过分析并结合自然生态系统，学生提出了许多方法，也是他们对农业生产中“稻草还田”有了更深的理解。个别学生甚至对当今农业生产中的一个怪现象“许多农田抛荒”提出了自己的想法和思考。学生相互合作交流，课堂气氛活跃，真正缩短了知识与生活之间的距离，取得了很好的教学效果。